Es para entregar el viernes 11 de junio, en horario de clase. En grupos de tres personas.
Objetivo:
Introducir sobre el concepto de ciberradio, y su producción y realización.
Consignas:
1)Producir/ Realizar/Editar un microprograma que contenga un informe sobre la radio digital, o la radio en internet, o las nuevas tecnologías aplicadas a la radiofonía. Debe pensarse (producirse) para ser emitido por la radio analizada.
2) Que no supere los 7 minutos.
viernes, 28 de mayo de 2010
Fecha del parcial
El parcial de la materia será el viernes 4 de junio,entre las 14 y las 16.
Incluye las unidades 1, 2 y 3.
Luego, entre las 16 y las 18 tenemos clases.
Incluye las unidades 1, 2 y 3.
Luego, entre las 16 y las 18 tenemos clases.
martes, 25 de mayo de 2010
Práctico nro. 6
El 28 de mayo tienen un TP en horario de clase (y en la radio).
En grupos, deben realizar una entrevista en piso. Una entrevista de verdad, a alguien de verdad sobre un tema de verdad.
Consignas:
1) Deben preparar un bloque de un programa periodístico para alguna de las emisoras analizadas por alguno de los integrantes del grupo. El bloque o los bloques pueden ser los de apertura, los de medio, etc.
2) En dicho programa, deben realizar una entrevista radial en vivo en el estudio.
3) Pueden elegir trabajar con alguno de estos temas. Solo uno, y en función del tema seleccionado, buscar el/los entrevistado/s: Conflicto de transporte en San Luis, Conflicto docente en San Luis, El Bicentenario.
4) Las personas a entrevistar pueden ser una, dos, tres... Al mismo tiempo, o no. Uds. eligen y producen el programa. Lo importante es que sean relevantes a los fines del programa.
5) Los roles del programa también corren por vuestra cuenta (Heber Manoni les hará la operación técnica).
6) Tienen 25 minutos (esto incluye preparación, puesta al aire y devolución de la cabina). Respeten horarios y tiempos.
7) Preparen el tema... Lean sobre cómo hacer una entrevista.
8) Si van a llevar audios háganlo en formato mp3. Lleven un pendrive
9) Recuerden (y apliquen) todo lo estudiado hasta ahora: géneros, programación, lenguajes, artística, guión, etc.
Grupos:
G1: de 14 a 14.25: Páez - Mirábile - Velázquez
G2: de 14.35 a 15: Zanfagnini- Rodríguez- Domínguez - Orozco - Ogas
G3: de 15.10 a 15.35: Busto - Caiazzo - Illesca - Rubio - Toledo
G4: de 15.45 a 16.10: Satti - Castro - Vidal - Barboza - Rozalez
G5: de 16.20 a 16. 45: Merlo - Moya - Mortenssen
Nota:
1- Si van a hacer algún cambio, se ponen de acuerdo entre uds. y me avisan.
2-Lo que en los apuntes aparece como TP5 se suspende.
En grupos, deben realizar una entrevista en piso. Una entrevista de verdad, a alguien de verdad sobre un tema de verdad.
Consignas:
1) Deben preparar un bloque de un programa periodístico para alguna de las emisoras analizadas por alguno de los integrantes del grupo. El bloque o los bloques pueden ser los de apertura, los de medio, etc.
2) En dicho programa, deben realizar una entrevista radial en vivo en el estudio.
3) Pueden elegir trabajar con alguno de estos temas. Solo uno, y en función del tema seleccionado, buscar el/los entrevistado/s: Conflicto de transporte en San Luis, Conflicto docente en San Luis, El Bicentenario.
4) Las personas a entrevistar pueden ser una, dos, tres... Al mismo tiempo, o no. Uds. eligen y producen el programa. Lo importante es que sean relevantes a los fines del programa.
5) Los roles del programa también corren por vuestra cuenta (Heber Manoni les hará la operación técnica).
6) Tienen 25 minutos (esto incluye preparación, puesta al aire y devolución de la cabina). Respeten horarios y tiempos.
7) Preparen el tema... Lean sobre cómo hacer una entrevista.
8) Si van a llevar audios háganlo en formato mp3. Lleven un pendrive
9) Recuerden (y apliquen) todo lo estudiado hasta ahora: géneros, programación, lenguajes, artística, guión, etc.
Grupos:
G1: de 14 a 14.25: Páez - Mirábile - Velázquez
G2: de 14.35 a 15: Zanfagnini- Rodríguez- Domínguez - Orozco - Ogas
G3: de 15.10 a 15.35: Busto - Caiazzo - Illesca - Rubio - Toledo
G4: de 15.45 a 16.10: Satti - Castro - Vidal - Barboza - Rozalez
G5: de 16.20 a 16. 45: Merlo - Moya - Mortenssen
Nota:
1- Si van a hacer algún cambio, se ponen de acuerdo entre uds. y me avisan.
2-Lo que en los apuntes aparece como TP5 se suspende.
viernes, 21 de mayo de 2010
Notas y devoluciones del TP3
Les copio las notas del TP3. En realidad, esperaba mucho más de este trabajo. Observé que leyeron poco de la bibliografía obligatoria, ya que se observaron muchos errores conceptuales. También en casi todos los trabajos faltaron datos, hubo incoherencias y cuestiones incompletas. Creo que esto es por otra falencia de los trabajos: se valieron de una única fuente (el dueño o gerente).
Casi nadie contestó si la emisora analizada tenía licencia de emisión... y quienes pusieron que sí tenía, no colocaron cuál...
Un punto importantísimo en este práctico era el de grupo inversor, o dueño o propietario de la emisora. Y en este ítem, o no lo contestaron, o colocaron ninguno ("es un emprendimiento privado e independiente") o escribieron el grupo, pero nunca dijeron quiénes eran, qué eran. Este dato nos dice muchísimo de la línea editorial, de las maneras de entender la radio y su relación con la audiencia.
Una última cuestión: se les pedía análisis, no opinión. Y esto significa, entre otras cuestiones que expresiones del tipo "pasan buena música", "son lo mejor de su tipo", "creo que no dicen la verdad", etc. no corresponden a este trabajo, porque están vacías de contenido.
Y otra cosa: Bajé muchos puntos por los errores de ortografía y redacción, que en este momento de la carrerra son inadmisibles.
1- BARBOZA, FERNANDA CAROLINA- A+
2- BUSTO, VANESA DEL ROSARIO- A+
3- CAIAZZO, CARLA STEFANIA- A (-)
4- CASTRO, IVANA GUADALUPE - A(-)
5- DOMINGUEZ, VALERIA ELIZABETH -A (+)
6- ILLESCA, LUCIANO JESUS -A(-)
7- MERLO, JULIO ANDRES- Aprobado
8- MIRABILE, LUCAS -A (+)
9-MORTENSSEN, JOSÉ FRANCISCO -A (-)
10 -MOYANO MOYA, PABLO FEDERICO -Rehacer
11 -OGAS, JULIETA CAROLINA -A(-)
12 -OROZCO, YANINA JUDITH -A(-)
13 -PAEZ, GONZALO RODRIGO -A (+)
14 -RODRIGUEZ, ROCIO DANIELA -A (+)
15- ROZALEZ, MARIET JACQUELINA -Aprobado
16- RUBIO, MARINA BELEN -A(-)
17- SATTI, SATAPAU, MARÍA JOSÉ: APROBADO
18- TOLEDO, YESICA NOELIA -Aprobado
19- VELAZQUEZ, MATIAS ESTEBAN -A(-)
20 -VIDAL SIERRA, FRANCISCO EMMANUEL -A(+)
21- ZANFAGNINI ALDANA FABIANA - A(-)
Casi nadie contestó si la emisora analizada tenía licencia de emisión... y quienes pusieron que sí tenía, no colocaron cuál...
Un punto importantísimo en este práctico era el de grupo inversor, o dueño o propietario de la emisora. Y en este ítem, o no lo contestaron, o colocaron ninguno ("es un emprendimiento privado e independiente") o escribieron el grupo, pero nunca dijeron quiénes eran, qué eran. Este dato nos dice muchísimo de la línea editorial, de las maneras de entender la radio y su relación con la audiencia.
Una última cuestión: se les pedía análisis, no opinión. Y esto significa, entre otras cuestiones que expresiones del tipo "pasan buena música", "son lo mejor de su tipo", "creo que no dicen la verdad", etc. no corresponden a este trabajo, porque están vacías de contenido.
Y otra cosa: Bajé muchos puntos por los errores de ortografía y redacción, que en este momento de la carrerra son inadmisibles.
1- BARBOZA, FERNANDA CAROLINA- A+
2- BUSTO, VANESA DEL ROSARIO- A+
3- CAIAZZO, CARLA STEFANIA- A (-)
4- CASTRO, IVANA GUADALUPE - A(-)
5- DOMINGUEZ, VALERIA ELIZABETH -A (+)
6- ILLESCA, LUCIANO JESUS -A(-)
7- MERLO, JULIO ANDRES- Aprobado
8- MIRABILE, LUCAS -A (+)
9-MORTENSSEN, JOSÉ FRANCISCO -A (-)
10 -MOYANO MOYA, PABLO FEDERICO -Rehacer
11 -OGAS, JULIETA CAROLINA -A(-)
12 -OROZCO, YANINA JUDITH -A(-)
13 -PAEZ, GONZALO RODRIGO -A (+)
14 -RODRIGUEZ, ROCIO DANIELA -A (+)
15- ROZALEZ, MARIET JACQUELINA -Aprobado
16- RUBIO, MARINA BELEN -A(-)
17- SATTI, SATAPAU, MARÍA JOSÉ: APROBADO
18- TOLEDO, YESICA NOELIA -Aprobado
19- VELAZQUEZ, MATIAS ESTEBAN -A(-)
20 -VIDAL SIERRA, FRANCISCO EMMANUEL -A(+)
21- ZANFAGNINI ALDANA FABIANA - A(-)
martes, 18 de mayo de 2010
Por qué paramos
El jueves 20 y viernes 21 de mayo se llevará a cabo un paro docente con actividad gremial. A nivel local la actividad gremial se centra en dos actividades: encuentro de debate e intercambio el jueves a las 16hs enel Hall del IV Bloque y el viernes concurrencia a la Marcha de los docentes provinciales convocada para la tarde. A nivel nacional la actividad se desarrollará en Bs As con la instalación de una carpa frente al Ministerio de Educación de la Nación y otras medidas directas(carteles, marcha, recitales, entre otras) que pretenden visibilizar el conflicto enesta fecha tan mediatizada como es la del Bicentenario.
¿Qué asociaciones participan? En total, 26 asociaciones
AGDBuenos Aires, GDU Catamarca, ADUNCe Centro Bs As, Comahue ADUNC, Córdoba ADIUC, Cuyo FADIUNC, SITRADU EntreRíos, AGD IUNA Bs As,ADIUNJu Jujuy, ADU La Pampa, ARDU La Rioja, ADULLitoral, ADUNLu Luján, ADUNaM Misiones, ADIUNNE Nordeste, ADIUNPA Patagonia Austral,ADUPatagonia San Juan Bosco, ADIUNQ Quilmes, AGD Río IV, COAD Rosario,ADIUNSa Salta, ADICUS San Juan, ADU SanLuis, ADUNSSur Bs As, ADIUNT Tucumán, ADIUViMa VillaMaría
¿Por qué paramos?
Porque las asociaciones reunidas el 7 de mayo consideraron que:"El acta “acuerdo” salarial representa la peor negociación firmada en el conjunto de los sectores del trabajo que actualmente se hallan en conflicto y en desarrollo de sus paritarias, como lo atestiguan los acuerdos de mineros, metalúrgicos, bancarios, aceiteros, etc. El “incremento” escalonado representa sólo el 11% de aumento anualizado, muy inferior al porcentaje reclamadoretroactivo a enero de 2010 que se pide como piso de emergencia para recuperarel poder adquisitivo perdido durante 2009, y muy lejos de la media canasta parael cargo testigo, nuestro reclamo histórico. Además, se mantiene el impuesto a las ganancias para los asalariados, no se universalizan las asignaciones familiares, no se disponen fondos para rentar a los ad-honorem ni para recomponer el nomenclador de nivel pre-universitario. Asimismo, dada lareglamentación de la ley, los jubilados universitarios cobrarán el primer tramorecién enseptiembre de 2010 y el resto en marzo de 2011. Por esto, las asociaciones reunidas reafirmamos el rechazo al acta firmada a espaldas de la mayoría y expresamos la voluntad de continuar la lucha realizando una jornada nacional de protesta de 48 hs, la instalación de una carpa frente al Ministerio deEducación y otras medidas de acción directa que definan las bases bajo la consigna“A 200 años de la Revoluciónde Mayo: Sin presupuesto para salud, educación yseguridad social no haysoberanía ni independencia”.
¿Qué asociaciones participan? En total, 26 asociaciones
AGDBuenos Aires, GDU Catamarca, ADUNCe Centro Bs As, Comahue ADUNC, Córdoba ADIUC, Cuyo FADIUNC, SITRADU EntreRíos, AGD IUNA Bs As,ADIUNJu Jujuy, ADU La Pampa, ARDU La Rioja, ADULLitoral, ADUNLu Luján, ADUNaM Misiones, ADIUNNE Nordeste, ADIUNPA Patagonia Austral,ADUPatagonia San Juan Bosco, ADIUNQ Quilmes, AGD Río IV, COAD Rosario,ADIUNSa Salta, ADICUS San Juan, ADU SanLuis, ADUNSSur Bs As, ADIUNT Tucumán, ADIUViMa VillaMaría
¿Por qué paramos?
Porque las asociaciones reunidas el 7 de mayo consideraron que:"El acta “acuerdo” salarial representa la peor negociación firmada en el conjunto de los sectores del trabajo que actualmente se hallan en conflicto y en desarrollo de sus paritarias, como lo atestiguan los acuerdos de mineros, metalúrgicos, bancarios, aceiteros, etc. El “incremento” escalonado representa sólo el 11% de aumento anualizado, muy inferior al porcentaje reclamadoretroactivo a enero de 2010 que se pide como piso de emergencia para recuperarel poder adquisitivo perdido durante 2009, y muy lejos de la media canasta parael cargo testigo, nuestro reclamo histórico. Además, se mantiene el impuesto a las ganancias para los asalariados, no se universalizan las asignaciones familiares, no se disponen fondos para rentar a los ad-honorem ni para recomponer el nomenclador de nivel pre-universitario. Asimismo, dada lareglamentación de la ley, los jubilados universitarios cobrarán el primer tramorecién enseptiembre de 2010 y el resto en marzo de 2011. Por esto, las asociaciones reunidas reafirmamos el rechazo al acta firmada a espaldas de la mayoría y expresamos la voluntad de continuar la lucha realizando una jornada nacional de protesta de 48 hs, la instalación de una carpa frente al Ministerio deEducación y otras medidas de acción directa que definan las bases bajo la consigna“A 200 años de la Revoluciónde Mayo: Sin presupuesto para salud, educación yseguridad social no haysoberanía ni independencia”.
TP4: para entregar el 26 de mayo
Consignas del TP4 (Parte 2): para entregar el miércoles 26 de mayo, entre las 9 y las 11 hs
Actividades:
-Presente por escrito un proyecto de programa para la emisora analizada. Justifique todos los aspectos.
- Entre otros aspectos, tenga en cuenta:
*Género y formato
*Destinatarios
*Duración
*Puesta al aire
*Estructura
*Contenidos
*Equipo de trabajo
*Financiación
- Prepare un demo (+guión) de 5 minutos, en el que se escuche la presentación y un bloque del primer programa proyectado.
(Este único punto- el del demo- se puede hacer en grupos de 3, eligiendo una única emisora)
Actividades:
-Presente por escrito un proyecto de programa para la emisora analizada. Justifique todos los aspectos.
- Entre otros aspectos, tenga en cuenta:
*Género y formato
*Destinatarios
*Duración
*Puesta al aire
*Estructura
*Contenidos
*Equipo de trabajo
*Financiación
- Prepare un demo (+guión) de 5 minutos, en el que se escuche la presentación y un bloque del primer programa proyectado.
(Este único punto- el del demo- se puede hacer en grupos de 3, eligiendo una única emisora)
Viernes 21: jornada de protesta y paro docentes
En virtud de que para el jueves 20 y el viernes 21, la asamblea docente de la UNSL ha votado tomar como medida de fuerza la realización de un paro junto a otras 25 asociaciones del país, es que nuestro encuentro del viernes no se llevará a cabo.
¿Cómo seguimos?
El miércoles 26, de 9 a 11 habrá clases (sobre la U4). Ese día, deberán entregar sí o sí el TP4 (que corresponde a la U3).
jueves, 13 de mayo de 2010
Inscriptos en la materia
Según la planilla que tengo, solo están en condiciones de cursar la materia los siguientes alumnos Quienes no aparezcan, regularicen su situación en Sección Alumnos. NO aceptaré alumnos condicionales.
1- BARBOZA, FERNANDA CAROLINA- 4098609
2- BUSTO, VANESA DEL ROSARIO- 4135403
3- CAIAZZO, CARLA STEFANIA- 4192907
4- CASTRO, IVANA GUADALUPE - 4193007
5- DOMINGUEZ, VALERIA ELIZABETH -4193607
6- ILLESCA, LUCIANO JESUS -4151906
7- MERLO, JULIO ANDRES- 4195407
8- MIRABILE, LUCAS -4153106
9-MORTENSSEN, JOSÉ FRANCISCO -4017807
10 -MOYANO MOYA, PABLO FEDERICO -4196107
11 -OGAS, JULIETA CAROLINA -4098599
12 -OROZCO, YANINA JUDITH -4012707
13 -PAEZ, GONZALO RODRIGO -4154106
14 -RODRIGUEZ, ROCIO DANIELA -4197707
15- ROZALEZ, MARIET JACQUELINA -4099604
16- RUBIO, MARINA BELEN -4198007
17- TOLEDO, YESICA NOELIA -4050705
18- VELAZQUEZ, MATIAS ESTEBAN -4199107
19 -VIDAL SIERRA, FRANCISCO EMMANUEL -4199307
20- ZANFAGNINI ALDANA FABIANA -4199507
1- BARBOZA, FERNANDA CAROLINA- 4098609
2- BUSTO, VANESA DEL ROSARIO- 4135403
3- CAIAZZO, CARLA STEFANIA- 4192907
4- CASTRO, IVANA GUADALUPE - 4193007
5- DOMINGUEZ, VALERIA ELIZABETH -4193607
6- ILLESCA, LUCIANO JESUS -4151906
7- MERLO, JULIO ANDRES- 4195407
8- MIRABILE, LUCAS -4153106
9-MORTENSSEN, JOSÉ FRANCISCO -4017807
10 -MOYANO MOYA, PABLO FEDERICO -4196107
11 -OGAS, JULIETA CAROLINA -4098599
12 -OROZCO, YANINA JUDITH -4012707
13 -PAEZ, GONZALO RODRIGO -4154106
14 -RODRIGUEZ, ROCIO DANIELA -4197707
15- ROZALEZ, MARIET JACQUELINA -4099604
16- RUBIO, MARINA BELEN -4198007
17- TOLEDO, YESICA NOELIA -4050705
18- VELAZQUEZ, MATIAS ESTEBAN -4199107
19 -VIDAL SIERRA, FRANCISCO EMMANUEL -4199307
20- ZANFAGNINI ALDANA FABIANA -4199507
miércoles, 12 de mayo de 2010
Trabajo Práctico 3: consignas
Consignas del TP3: De realización y entrega individual el miércoles 19 de mayo.
Objetivos:
*Identificar cómo se construye la relación entre la programación y la audiencia
*Reflexionar sobre los sentidos que se van construyendo con la audiencia
Análisis morfológico y de contenido de una emisora
1) A cada alumno se la asignará una emisora provincial para que realiza un análisis pormenorizado, teniendo en cuenta los siguientes ítems (se pueden incluir otros)
· Nombre de la emisora
· Indicaciones del nombre:
· Tipo de emisora: AM - FM
· Frecuencia
· Sede administrativa:
· Sede emisora
· Características técnicas/ Recursos técnicos y tecnológicos (especificar en detalle)
· Programación (Programas, tipos de programas y frecuencia de emisión)
· Breve Historia / Aparición y otras fechas importantes. Etc.
· Zona principal de emisión. Alcance
· Audiencia (Fuente: ...)
· Tarifario. Precio publicidad
· Staff de la emisora
· Tipo de música
· Registros de internet:
· Conexiones con otras radios
· Grupo inversor al que pertenece:
· Características excepcionales
(todos estos datos los pueden averiguar entrevistando a la gente que trabaja en la radio, viendo páginas web, escuchando, visitando, pidiendo información, etc).
2- Seleccionar (y grabar o escuchar) un programa de la emisora seleccionada y reflexionar:
¿Quién es la audiencia de ese programa?
¿Cómo la caracterizaría en detalle? ¿Cómo son sus rostros, sus edades, su vida cotidiana? ¿Dónde viven? ¿Cuáles son sus preocupaciones, sus sueños?
¿Qué los cautiva del programa?
¿De qué manera están presentes en el programa?
¿De qué manera se manifiesta la relación entre el programa y su audiencia?
¿Qué audiencias se han privilegiado? ¿Por qué?
¿Quiénes han quedado fuera?
3- Teniendo en cuenta los datos anteriores (de los puntos 1 y 2), trate de caracterizar, en líneas generales, la programación y la audiencia. ¿Qué relación tiene el conjunto de la radio con su audiencia? ¿Qué sentidos está construyendo la radio con su audiencia? Tenga en cuenta también los tipos y géneros de programas, los abordajes, las pautas publicitarias, el staff, la dirección, las características de la audiencia, la homogeneidad y coherencia de la programación, etc. Lo ideal para esto es, también, grabar o escuchar algunas horas de la programación.
Distribución de emisoras para su análisis, según alumnos:
1. AGÜERO PATAFIO, Cinthia: FM Premium
2. BARBOZA, Fernanda: Fm libertador (VM)
3. BUSTO, Vanesa: Radio América
4. CAIAZZO, Carla Stefanía: FM Lafinur
5. CASTRO, Guadalupe: Máxima FM
6. DE MIGUEL, Elisa: Radio Shopping
7. DOMÍNGUEZ, Valeria: Radio Serrana San Luis
8. HONORATO, Leticia: FM Total
9. ILLESCA, Luciano: Cadena 3
10. MERCAU, Cristian: Radio Popular
11. MERLO, Andrés: Radio Ciudad
12. MIRÁBILE, Lucas: Fm Libre
13. MORTENSSEN, Francisco: Radio Digital
14. MOYANO MOYA, Pablo Federico: Radio Activa
15. OGAS, Julieta : Radio Dimension
16. OROZCO, Yanina: Radio Romántica
17. PÁEZ, Gonzalo: Radio La Gracia
18. RODRÍGUEZ, Rocío: Radio Siempre
19. ROZALEZ, Mariet: Hendrix y Zero
20. RUBIO, Marina: Radio 10
21. SATTI SANTAPAU, María José: LV 15 (VM)
22. TOLEDO, Yesica: Fm Terra
23. VELÁZQUEZ, Matías: Radio Nacional
24. VIDAL SIERRA, Francisco: XLW Radio Fly Disco
25. ZANFAGNINI, Aldana: Radio Continental
Objetivos:
*Identificar cómo se construye la relación entre la programación y la audiencia
*Reflexionar sobre los sentidos que se van construyendo con la audiencia
Análisis morfológico y de contenido de una emisora
1) A cada alumno se la asignará una emisora provincial para que realiza un análisis pormenorizado, teniendo en cuenta los siguientes ítems (se pueden incluir otros)
· Nombre de la emisora
· Indicaciones del nombre:
· Tipo de emisora: AM - FM
· Frecuencia
· Sede administrativa:
· Sede emisora
· Características técnicas/ Recursos técnicos y tecnológicos (especificar en detalle)
· Programación (Programas, tipos de programas y frecuencia de emisión)
· Breve Historia / Aparición y otras fechas importantes. Etc.
· Zona principal de emisión. Alcance
· Audiencia (Fuente: ...)
· Tarifario. Precio publicidad
· Staff de la emisora
· Tipo de música
· Registros de internet:
· Conexiones con otras radios
· Grupo inversor al que pertenece:
· Características excepcionales
(todos estos datos los pueden averiguar entrevistando a la gente que trabaja en la radio, viendo páginas web, escuchando, visitando, pidiendo información, etc).
2- Seleccionar (y grabar o escuchar) un programa de la emisora seleccionada y reflexionar:
¿Quién es la audiencia de ese programa?
¿Cómo la caracterizaría en detalle? ¿Cómo son sus rostros, sus edades, su vida cotidiana? ¿Dónde viven? ¿Cuáles son sus preocupaciones, sus sueños?
¿Qué los cautiva del programa?
¿De qué manera están presentes en el programa?
¿De qué manera se manifiesta la relación entre el programa y su audiencia?
¿Qué audiencias se han privilegiado? ¿Por qué?
¿Quiénes han quedado fuera?
3- Teniendo en cuenta los datos anteriores (de los puntos 1 y 2), trate de caracterizar, en líneas generales, la programación y la audiencia. ¿Qué relación tiene el conjunto de la radio con su audiencia? ¿Qué sentidos está construyendo la radio con su audiencia? Tenga en cuenta también los tipos y géneros de programas, los abordajes, las pautas publicitarias, el staff, la dirección, las características de la audiencia, la homogeneidad y coherencia de la programación, etc. Lo ideal para esto es, también, grabar o escuchar algunas horas de la programación.
Distribución de emisoras para su análisis, según alumnos:
1. AGÜERO PATAFIO, Cinthia: FM Premium
2. BARBOZA, Fernanda: Fm libertador (VM)
3. BUSTO, Vanesa: Radio América
4. CAIAZZO, Carla Stefanía: FM Lafinur
5. CASTRO, Guadalupe: Máxima FM
6. DE MIGUEL, Elisa: Radio Shopping
7. DOMÍNGUEZ, Valeria: Radio Serrana San Luis
8. HONORATO, Leticia: FM Total
9. ILLESCA, Luciano: Cadena 3
10. MERCAU, Cristian: Radio Popular
11. MERLO, Andrés: Radio Ciudad
12. MIRÁBILE, Lucas: Fm Libre
13. MORTENSSEN, Francisco: Radio Digital
14. MOYANO MOYA, Pablo Federico: Radio Activa
15. OGAS, Julieta : Radio Dimension
16. OROZCO, Yanina: Radio Romántica
17. PÁEZ, Gonzalo: Radio La Gracia
18. RODRÍGUEZ, Rocío: Radio Siempre
19. ROZALEZ, Mariet: Hendrix y Zero
20. RUBIO, Marina: Radio 10
21. SATTI SANTAPAU, María José: LV 15 (VM)
22. TOLEDO, Yesica: Fm Terra
23. VELÁZQUEZ, Matías: Radio Nacional
24. VIDAL SIERRA, Francisco: XLW Radio Fly Disco
25. ZANFAGNINI, Aldana: Radio Continental
Próximas fechas de entregas y clases
V 14 de mayo: clase teórica U3
M 19 de mayo: entrega del TP3
V 21 de mayo: clase teórica U4 - ejercicio en radio
M 26 de mayo: entrega del TP4
V 28 de mayo: entrega TP5 y realización en clase del TP6
V 4 de junio: Parcial (U. 1, 2, 3 y 4)
M 19 de mayo: entrega del TP3
V 21 de mayo: clase teórica U4 - ejercicio en radio
M 26 de mayo: entrega del TP4
V 28 de mayo: entrega TP5 y realización en clase del TP6
V 4 de junio: Parcial (U. 1, 2, 3 y 4)
lunes, 10 de mayo de 2010
Estos trabajos prácticos están muy buenos
Subo algunos prácticos realizados por algunos compañeros. Están excelentes, ya que no solo han respetado las consignas, sino que también han sabido trabajar el concepto de relato radiofónico.
Felicitaciones
Trabajo práctico Nro. 1:
Relato radiofónico, Mariet Rozalez
también estuvieron buenos los de J. Oga y de M. Illesca (guardarlos siempre como MP3)
Trabajo práctico Nro. 2:
Emoción: la mentira y la desilusión. De F. Barboza y M. Rozalez
(felcitaciones también por el trabajo a Domínguez y Orozco)
Felicitaciones
Trabajo práctico Nro. 1:
Relato radiofónico, Mariet Rozalez
también estuvieron buenos los de J. Oga y de M. Illesca (guardarlos siempre como MP3)
Trabajo práctico Nro. 2:
Emoción: la mentira y la desilusión. De F. Barboza y M. Rozalez
(felcitaciones también por el trabajo a Domínguez y Orozco)
sábado, 8 de mayo de 2010
Para el miércoles 12 de mayo
El martes 12, por grupos (de la cantidad que quieran) deben llevar a clase un escrito de todas las emisoras
AM y FM, que se hay en la ciudad de San Luis. Solo el nombre y el dial de cada radio.
Si alguien quiere hacer este trabajo sobre las emisoras de Villa Mercedes o algún otro punto de la provincia,
mucho mejor.
Comenzamos la clase a la hora 9, en la nueva radio (al lado del Bloque IV)
martes, 4 de mayo de 2010
Devoluciones del TP1
Acá dejo por escrito algunas devoluciones sobre el TP1. En líneas generales, estuvo bien.
* Acostúmbrense a respetar los tiempos en las entregas. No aceptaré más trabajos que sean entregados sin cumplir los requisitos estipulados de tiempos y formas (es parte del aprendizaje y de vuestro desarrollo profesional).
* Me preocupa mucho que algunas desgrabaciones hayan tenido tantos errores de ortografía y de puntuación. Es muy importante escribir bien, para que cuando nos lean (o nosotros leamos) no nos equivoquemos (¡y para mejorar la Lengua!!!)
* Muchos trabajos a simple vista estaban bien editados, estaban prolijos, pero no contemplaban la regla número 1 de la edición: el sentido es lo más importante. Recuerden que uds. debían crear un nuevo discurso a partir de otros dos, y ese discurso debía tener (debe tener) coherencia, cohesión, sentido, lógica...
*La mayoría de los cierres fueron abruptos. Para estos casos puede usar un fade out.
*Aparecieron problemas técnicos: interferencias, volúmenes diferentes entre la entrevista y la voz propia, suciedades en el audio, ruidos ambientes, música más alta que la palabra, etc. Recuerden que es fundamental un producto "casi perfecto" técnicamente ya que usamos solamente el oído como sentido para recrear la realidad... y si hay problemas con la audición, no logramos el cometido.
*La radio es reiteración... si no presentan de alguna manera el tema y los protagonistas difícilmente entienda de qué se trata lo que escucho.
*Vocalicen bien cuando hablen... modulen ... no inventen palabras ni expresiones.
*En general, bien la selección de entrevistados... aunque en un par de casos hubiera sido mejor profundizar o sacarle más que monosílabos a los entrevistados.
* Acostúmbrense a respetar los tiempos en las entregas. No aceptaré más trabajos que sean entregados sin cumplir los requisitos estipulados de tiempos y formas (es parte del aprendizaje y de vuestro desarrollo profesional).
* Me preocupa mucho que algunas desgrabaciones hayan tenido tantos errores de ortografía y de puntuación. Es muy importante escribir bien, para que cuando nos lean (o nosotros leamos) no nos equivoquemos (¡y para mejorar la Lengua!!!)
* Muchos trabajos a simple vista estaban bien editados, estaban prolijos, pero no contemplaban la regla número 1 de la edición: el sentido es lo más importante. Recuerden que uds. debían crear un nuevo discurso a partir de otros dos, y ese discurso debía tener (debe tener) coherencia, cohesión, sentido, lógica...
*La mayoría de los cierres fueron abruptos. Para estos casos puede usar un fade out.
*Aparecieron problemas técnicos: interferencias, volúmenes diferentes entre la entrevista y la voz propia, suciedades en el audio, ruidos ambientes, música más alta que la palabra, etc. Recuerden que es fundamental un producto "casi perfecto" técnicamente ya que usamos solamente el oído como sentido para recrear la realidad... y si hay problemas con la audición, no logramos el cometido.
*La radio es reiteración... si no presentan de alguna manera el tema y los protagonistas difícilmente entienda de qué se trata lo que escucho.
*Vocalicen bien cuando hablen... modulen ... no inventen palabras ni expresiones.
*En general, bien la selección de entrevistados... aunque en un par de casos hubiera sido mejor profundizar o sacarle más que monosílabos a los entrevistados.
Actividades para la primera semana de mayo
El miércoles 5, a las 10.30: nos encontramos afuera de la Radio Universidad para dar "una visita guiada". Sean puntuales. El recorrido no se extenderá más de 45 minutos. Traten de estar presentes.
Ese día deben entregarme el audio del TP2 (por esta vez, eviten traerlo en pen drive). Estaré recibiendo estos materiales hasta las 13 en mi box, por si alguien se demora.
El viernes 7 no tenemos clases.
El miércoles 12, a las 9, nos encontraremos para tener clases teórico-prácticas en la nueva radio (al lado del bloque 4). Este nuevo edificio se inaugura el jueves 6 a las 12. Están invitados.
Ese día deben entregarme el audio del TP2 (por esta vez, eviten traerlo en pen drive). Estaré recibiendo estos materiales hasta las 13 en mi box, por si alguien se demora.
El viernes 7 no tenemos clases.
El miércoles 12, a las 9, nos encontraremos para tener clases teórico-prácticas en la nueva radio (al lado del bloque 4). Este nuevo edificio se inaugura el jueves 6 a las 12. Están invitados.
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